SEMANA # 40

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase			X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos			X

NOTA: 4.0

SEMANA # 39

EVALUACIÓN DE PERIODO

SEMANA # 38

ACTIVIDAD DE CLASE

SEMANA # 37

Explicación en clase con ejercicio práctico.
Ejercicio práctico MenuStrip de las operaciones básicas (trabajo en clase)

SEMANA # 36

SEMANA # 35

SEMANA # 34

TARJETA DE PRESENTACIÓN 

SEMANA # 33

Objetivo General:

Construir un dispositivo que bloquee el paso de energía cuando la batería del teléfono móvil este

totalmente cargada para evitar el deterioro del dispositivo móvil y la batería

Objetivos Específicos:

Dibujar los circuitos del dispositivo para proteger la batería y el diagrama de funcionamiento

- Construir el dispositivo

- Programar el dispositivo

- Pruebas piloto

SEMANA # 32

Visión, misión y valores

La misión, visión y valores de charger´s industry están dirigidos a contribuir al cumplimiento de los objetivos estratégicos del Grupo ultra charger y a consolidar nuestra posición como referente en el mercado de los cargadores, gestionando los negocios de manera que creen valor para la compañía a la vez que, para la sociedad, pensando siempre en el beneficio de nuestros grupos de interés y en el valor de nuestros accionistas.

Misión

Somos un productor dentro del negocio de los cargadores, centrado en nuestros clientes y asociados.
Una compañía responsable, eficiente y competitiva, comprometida con la seguridad, la salud de nuestros trabajadores y el medio ambiente.
Una empresa preparada para competir en el mercado global.

Visión

Ser la empresa reconocida como líder tecnológico en el sector de los cargadores, a nivel mundial por parte de nuestros consumidores, empleados, clientes, proveedores y todos los grupos de interés relacionados con la actividad de la compañía.

Valores

Creemos en las personas: por ello nos aseguramos las oportunidades de desarrollo basadas en el mérito y en la aportación profesional.
Compromiso con la seguridad y salud: nos comprometemos decididamente con la seguridad y la salud laboral, mediante medidas preventivas.
Trabajo en equipo: fomentamos la participación de todos para lograr un único objetivo común, compartiendo conocimientos y información, mediante la comunicación.
Conducta ética: actuamos con integridad moral, profesionalidad, lealtad y respeto en nuestro entorno.
Orientados al cliente: centramos nuestro esfuerzo en la satisfacción del cliente, aportando soluciones competitivas y de calidad, manteniendo el respeto por el medio ambiente.
Innovación: promovemos mejoras continuadas y la innovación para alcanzar la máxima calidad, siguiendo siempre criterios de rentabilidad.
Orientados a resultados: dirigimos nuestras actuaciones hacia la consecución de los objetivos empresariales y de la rentabilidad para nuestros accionistas.
Comunidad: estamos comprometidos social y culturalmente con la comunidad.
Medio ambiente: adaptamos nuestras estrategias pensando siempre en la preservación y respeto del medio ambiente.

SEMANA # 31

UNIDAD # 4

4° PERIODO

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

Por equipos (máximo 4 estudiantes) crearán el nombre de la empresa que formarán este año la cual será de productos(de aseo para el grado 11-2 y para 11-1 con el tema del proyecto de la media técnica).  

Deberán entregar un portafolio (carpeta de la empresa) con el nombre que escogieron, su significado, el logo realizado y el slogan.

SLOGAN

SEMANA # 30

• Evaluación de periodo en la página quizstar

SEMANA # 29

NOTA : 40

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico			X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		X

SEMANA 27

ejercicio en clase

SEMANA # 25-26

SEMANA # 24

EVALUACIÓN DE PRACTICA

SEMANA #23

PROGRAMAS EN VISUAL STUDIO

 

 

SEMANA # 22

SE REALIZO UNA AVTIVIDAD EN VISUAL STUDIO, CALCULADORA, SUMAR, RESTAR, DIVIDIR Y MULTIPLICAR

SEMANA #21

SEMANA # 20

LECTURA PARA LA EVALUACION DE PERIODO

SEMANA # 19

nota:

40

AUTOEVALUACION

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario			X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente		X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la di ferencia			X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos			X

SEMANA # 18

1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división. Var numero1, numero2, resultado, resultado 1, resultado2, resultado3 Inicio    Escribir "Introduce el primer numero"    Leer numero1    Escribir "Introduce el segundo numero"    Leer numero2    resultado=numero1+numero2    Mostrar "La suma de los dos números es:",resultado    resultado1=numero1-numero2    Mostrar "La resta de los dos números es:",resultado1    resultado2=numero1*numero2    Mostrar "La multiplicación de los dos números es:",resultado2    resultado3=numero1/numero2    Mostrar "La división de los dos números es:",resultado3 Fin 2. Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien  si son iguales (recuerda usar la estructura condicional SI) Var numero1, numero2 Inicio     Escribir "Introduce el primer número"     Leer numero1     Escribir "Introduce el segundo número"     Leer numero2     Si (numero1>=numero2) Entonces         Si (numero1=numero2) Entonces            escribir "los números: " numero1,numero2 " son iguales"         Sino            Escribir numero1 " es el mayor de los dos"         FinSi     Sino         Escribir numero2 " es el mayor de los dos"     FinSi Fin 3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma. Var N1, N2, R1, R2 Inicio Escribir "Introduce el primer numero” Leer N1 Escribir "Introduce el segundo numero" Leer N2 Si (N1<0) entonces R1= (N1xN2) Mostrar "El producto de los dos números es R1" R2= (N1+N2) Mostrar "El resultado de la suma de los números es R2” Fin si Fin 4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar al cliente. Inicio V,P,M,N,X Imprimo mensaje (“Ingrese total de la compra”) Lea P Imprimo mensaje (“Ingrese el mes de la compra”) Lea M Si (M= “Octubre”)/100% X= Px0,85{          X=Px15%          N=P-X } Imprima mensaje (“El valor a pagar con el descuento es:”,N) Si no Imprimo mensaje (“21 valor a pagar sin descuento es:”,P) Fin si