martes, 6 de junio de 2017

SEMANA # 19


nota:

40

AUTOEVALUACION
Aspectos significativos de la autoevaluación
Siempre
Casi Siempre
Algunas veces
Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase

      X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
X
     

3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases
X

     

 
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
X
   
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
X

     

6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
X
   

7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la di
ferencia

   
X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos

   

X
 

jueves, 1 de junio de 2017

SEMANA # 18


1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.


Var numero1, numero2, resultado, resultado

1, resultado2, resultado3

Inicio

   Escribir "Introduce el primer numero"

   Leer numero1

   Escribir "Introduce el segundo numero"

   Leer numero2

   resultado=numero1+numero2

   Mostrar "La suma de los dos números es:",resultado

   resultado1=numero1-numero2

   Mostrar "La resta de los dos números es:",resultado1

   resultado2=numero1*numero2

   Mostrar "La multiplicación de los dos números es:",resultado2

   resultado3=numero1/numero2

   Mostrar "La división de los dos números es:",resultado3

Fin





2. Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien 
si son iguales (recuerda usar la estructura condicional SI)

Var numero1, numero2

Inicio

    Escribir "Introduce el primer número"

    Leer numero1

    Escribir "Introduce el segundo número"

    Leer numero2

    Si (numero1>=numero2) Entonces

        Si (numero1=numero2) Entonces

           escribir "los números: " numero1,numero2 " son iguales"

        Sino

           Escribir numero1 " es el mayor de los dos"

        FinSi

    Sino

        Escribir numero2 " es el mayor de los dos"

    FinSi

Fin




3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma.
Var N1, N2, R1, R2
Inicio
Escribir "Introduce el primer numero”
Leer N1
Escribir "Introduce el segundo numero"
Leer N2
Si (N1<0) entonces
R1= (N1xN2)
Mostrar "El producto de los dos números es R1"
R2= (N1+N2)
Mostrar "El resultado de la suma de los números es R2”
Fin si
Fin



4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes
de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar
al cliente.

Inicio
V,P,M,N,X
Imprimo mensaje (“Ingrese total de la compra”)
Lea P
Imprimo mensaje (“Ingrese el mes de la compra”)
Lea M
Si (M= “Octubre”)/100%
X= Px0,85{
         X=Px15%
         N=P-X
}
Imprima mensaje (“El valor a pagar con el descuento es:”,N)
Si no
Imprimo mensaje (“21 valor a pagar sin descuento es:”,P)

Fin si




miércoles, 31 de mayo de 2017

SEMANA #17


Después de leer todo el texto, realiza en esta semana lo siguiente:
1.  Escribe los logros
2.  Contesta los saberes previos
3.  Desarrolla las competencias interpersonales (ver cuadro rosado pág 48)
4.  Realiza el mapa conceptual de los roles del equipo (detallando lo mas importante de cada uno), copia el link.
5.  Desarrolla las competencias interpersonales (ver cuadro rosado pág 52)
6.  Realiza la evaluación de la pág 54 (puntos 1,2 y 3)


solucion 

1.
·      -   Diferenciar los conceptos de estatus y rol
·      -   Valorar la importancia de los roles en un equipo
·        - Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo

2.
- La responsabilidad que tengo como hijo en mi familia es darle a conocer a ellos que son capaz de cualquier cosa y portarme bien  de cualquier u otra manera como en el colegio, trabajo ect para que asi ellos se sientan satisfecho por su hijo.

- Si todos tienen la misma responsabilidad por que por obvias razones es trabajo colectivo y todos deben de cargar las mismas responsabilidades.

3.
- En mi familia ocupo la posición de hijo y mi rol en mi familia es de ser alguien responsable de mis propios actos como mis padres, y ne el colegio sacar buenas notas y asi salir adelante.

-El rol que tiene una señora que esta en una oficina es de tratar bien a las personas y de ser responsable con sus cosas y sus trabajos que le pongan a diario.

4.

5.
-  Cohesionador, impulsor y el finalizador me identifican 
- loas puedo aprovechar dándole mucha moral a mi grupo para si dar a cavo el trabajo
6
6. no son iguales por que el   rol es la función que se espera de cada persona y el estatus es es la posición social que una persona ocupa en la sociedad.



     

martes, 18 de abril de 2017

SEMANA # 13

ACTIVIDAD:

1. Escribe tu opinión del vídeo anterior
2. Busca la definición de algoritmo, diagrama de Flujo de Datos y pseudocódigo.
3.  Elabora un algoritmo para ir al colegio.


1. mi opinion sobre el vídeo  es que lo que pudimos apreciar de él es que no siempre aquellas personas programadoras son a las que mas sufren frente a su trabajo el vídeo muestra una manera mas divertidas de trabajar para así estar con la mente  mas fresca y con todo el rendimiento  al máximo y tener mas conocimiento

2 ALGORTMO: se puede definir como una secuencia de instrucciones que representan un modelo de solución para determinado tipo de problemas

DIAGRAMA DE FLUJO: es una representación gráfica de un proceso.

PSEUDOCÓDIGOS: es una descripción de alto nivel de un algoritmo que emplea una mezcla de lenguaje natural con algunas convenciones sintácticas propias de lenguajes de programación.



pasos para ir al colegio